发布时间：2024-06-04 05:27:43 来源: sp20240604
冬日清晨，内蒙古自治区呼伦贝尔市胜利煤矿里寒气袭人。在员工宿舍区，山东科技大学能源学院采矿工程专业博士研究生李鑫鹏像往常一样，早早起床做着准备工作，赶在8时前下煤井安装监测仪器。
两个半月前，李鑫鹏加入学校“惟真之光”工程师小队，开启到生产一线“读研”的全新体验。期间，他为矿上解决了10多项技术难题。
在山东科技大学，像李鑫鹏一样到生产一线的研究生还有很多。该校校长曾庆田说，学校已成立55支工程师小队。“组建研究生工程师小队，让工科学生‘组团’去工程一线解决问题，是学校探索‘新工科’人才培养模式的一次试验。”
“双导师”让学生边学边用
山东科技大学安全学院研究生郭立典在一次煤矿下井学习时，发现工人深受粉尘困扰，随即产生了治理矿山粉尘的想法，并向自己的导师聂文表达了这一意向。
聂文将学生聚拢在一起，组建了“矿井粉尘治理”工程师小队，并聘请中煤科工集团沈阳研究院工程师李江涛担任产业导师。在“双导师”的指导下，小队很快完成了“新型智能除尘系统”项目，小队研发的除尘系统在20余个煤矿投入试用，为企业创造了800余万元利润。
“‘学业导师+产业导师’互补并举的‘双导师’育人体系，让学生在现场边学边用。”学校研究生院院长韩作振说，学业导师传授前沿知识和研究方法，帮助学生提高发现问题、分析问题的能力；产业导师则从实际应用角度，指导学生灵活运用理论知识和研究方法，具体解决复杂工程理论问题。
研究生王浩所在的“海洋智能导航与感知”工程师小队在解决一线问题时，校内导师罗宇在理论层面建议利用水声信道仿真等新技术解决问题。但在实际测量过程中，团队遭遇了技术实操的挑战。来自江苏中海达海洋信息技术有限公司的产业导师丁威送来了“及时雨”，他结合项目开发对水声定位精确测距等技术的实际需要，进行了实操指导。
“车间课堂”让科研活起来
吕金旺是山东科技大学机电学院机械专业研究生，在“滕州市卷烟厂制丝车间固液分离”项目现场，他每天做生产调研、收集工人难题、去生产线上“出诊”、聆听企业技术人员授课……几乎没有一天闲着。
学校副校长诸葛福民介绍，近年来，学校在工程师小队中探索实施“车间课堂”研究生教育教学模式，开设多门校企联合课，把企业的生产线搬进“课堂”。目前，工程师小队每年都有在“车间课堂”实践实训的经历。
连日来，李鑫鹏正忙着攻克一项来自工程一线的课题。他